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简述我国中小学德育的任务。

学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()

• A、原型操作
• B、原型定向
• C、原型内化
• D、操作练习

尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有()

• A、恒常性
• B、理解性
• C、选择性
• D、整体性