教育信息化2.0时代高校网络与继续教育创新发展

　　会上，全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳教授作了《教育信息化2.0下的高校继续教育资源建设与创新发展》的主题报告。他指出，在2.0时代，高校要实现从继续教育专用资源的开发、应用和服务向大资源的开发、应用和服务转变。资源内容要紧密贴合学习者学习需求，构建知识图谱，“因材施教”实现智能化推荐;紧跟国家经济社会发展需要，不断更新资源内容，体现新理论、新知识、新技术、新方法、新工艺;开发智能化的资源，内容要体现交互性，注重学习者体验;在资源类型、模式上，要面向学习者，构建互联网资源空间模型，实现多样化、海量资源进行多维度分类、规范化管理。

　　在与会的两天时间里，西南交通大学、四川大学、上海交通大学、中国医科大学、天津大学就资源建设和平台升级分别做了《数据驱动智能的挑战与解决策略》、《四川大学成人继续教育学院平台建设与资源建设经验分享》、《教室建设、资源建设、平台运营——上海交通大学继续教育学院的探索与实践》、《中国医科大学网络资源建设特色》、《课程视频的制作初衷与实践思考》的专题发言;江南大学、中国地质大学(武汉)分别做了《在线考试与在线阅卷——考试信息化的“双轨制”》、《现代远程教育课程纸质考试信息化与考试安全》的主题报告，就考试信息化创新实践进行了详细的阐述;清华大学、北京市电子工业干部学校分别做了《混合学习在非学历远程培训中的探索与创新——清华远程培训研究与实践》、《新时代互联网改变党员领导干部智慧教育模式探索》的主题报告，重点提到了非学历远程培训的混合式培养模式，发展要突出市场定制、班级式、全流程、学科专业优势。

　　我院孙力副院长围绕“网络教育课程考试现状及形式、非纸质考试的尝试——在线考试、纸质考试的信息化——在线阅卷”三个方面做了主题为《在线考试与在线阅卷——考试信息化的“双轨制”》的专题报告。孙院长阐述了传统纸质考试的缺陷和考试信息化的时代意义，分享了江大网院在线考试和在线阅卷的具体做法。他指出考试信息化能提高效率、公平公正、准确智能，纸质考试信息化=教务管理系统+考试管理系统+试卷组织系统+在线阅卷系统。平台的升级和构建要定制，网络教育学院的平台应该是个平台群，平台应该是从工作中来，先有工作再有平台。报告受到了与会领导专家的高度赞誉和代表的广泛关注。

　　这次研修班，既有专家的深度前瞻和发展梳理，又有优秀院校的实践案例和经验分享，也有兄弟单位的实地考察和参观交流，还有行业企业的产品展示和服务分享。这次研修班，实战、实用、接地气，为我们带来的不仅仅是教育发展理念的推陈出新，还有更多实践操作的方式方法，将指导我们为高校网络与继续教育的创新发展贡献更多的力量。

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