2019年江苏成人高考高起专语文复习资料（三）

　　160. 阅读下面的文字，完成1—5题

　　铅中毒对儿童智力的危害及其预防 随着生活环境的改变，铅作为一种隐型的杀手已经悄悄地潜入每一个家庭。铅作用于人体后能产生神经毒性，对中枢和周围神经系统均有明显的损害作用。铅与人体中的巯基紧密结合，从而对含巯基的各种酶的活性产生严重影响，首先是乙酰胆碱的合成和释放减少，而乙酰胆碱是和学习、记忆等过程密切相关的，是正常智力发育所必须的一种神经递质。铅还可抑制血红素代谢过程中的δ-氨基乙酰丙酸脱水酶，使δ-氨基乙酰丙酸转化成卟啉的过程受阻，从而使本身具有假性神经递质作用的δ-氨基乙酰丙酿大量堆积，长期增多可引起思维改变和智力缺陷。实验研究表明，血铅水平在100μg/L以上时即对智力发育产生不可逆的损害，即使是轻度的铅中毒早期也可引起患儿注意力涣散、记忆力减退，理解力降低与学习困难，或者导致儿童多动症或儿童抽动症，前者表现为注意力不集中、好走神，自制力差，多动过度，冲动任性，难管教，缺乏时间和任务观念，学习困难等，常因心理缺陷导致智力发育不平衡;后者表现为交替出现的眨眼、咧嘴、耸鼻、摇头、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿，喉部异常发音等，常因维发性精神异常、强迫症、等妨碍智力发育。严重的铅中毒会使孩子成为低能儿或死亡。儿童在日常生活中对铅的接触是多方面的，有资料表明，婴幼儿每天通过吸吮自己的手指可食入尘土0.1—0.5g，而尘土中即富含大量的铅、食品袋上印刷字、绘画的彩色油墨亦含有大量的铅;油漆、陶瓷用品、生活器皿上的绘画亦含有铅;含铅量过高的食物如松花蛋、爆米花等。此外，汽车尾气及大气环境的污染，也是儿童铅中毒的罪魁祸首，儿童长久地接触上述含铅的物质，会引起铅中毒，血液中血铅含量明显高于正常值，有研究发现，-铅浓度大于1.93微摩/开时，儿童的精神机能会发生紊乱，逐渐变得散漫，组织能力差，上课不能集中注意力，学习成绩下降，经临床实践，对于一些病因不明的患儿，用青霉胺驱铅治疗后，症状可以得到缓解，因此可以断定高铅是小儿多动症的病因之一。 近年来，随着我国工业和交通事业迅猛发展，铅污染日趋严重，已经成为影响人们健康的大公害。据测定，当人体内的血铅浓度超过30微克/30毫升时，会出现头晕、肌肉关节痛、失眠、贫血、腹痛、月经不调等症状。大部分儿童多动症患者血铅浓度高于正常值。这一情况与近年来国内有关报导即体内铅增高可引起小儿神经、精神方面的异常，尤其是多动症的观点是一致的。 我国儿童铅中毒的原因主要有含铅废气对环境的污染、铅作业工人对家庭环境的污染、学习用品及玩具的污染、住房采用含铅量较高的涂料、常食含铅食物、儿童饮用罐头饮料的频率高以及父母大量吸烟等。因此可从以下几方面预防铅中毒。①减少儿童在马路上的时间，特别是汽车流量高时;②父母为铅作业工作者，应尽可能减少通过工作服，手、头发等将铅带入家中污染家庭环境;③在住房装修应尽可能用无铅涂料特别是儿童的卧室;④少食或少饮用罐头食品或饮料，少吃爆米花，含铅皮蛋等食品;⑤父母尽可能少吸或不吸烟以改善环境;⑥及时发现可疑的临床症状，及时治疗，对于多动症和抽动症患儿更需尽早治疗，以免由于心理障碍的加重而给治疗带来困难。 [共5题]

　　(1) 对于“高铅是小儿多动症的病因之一”的理解，不正确的是

　　(A) 轻度的铅中毒早期也可引起患儿注意力涣散、记忆力减退。

　　(B) 铅与人体中的巯基紧密结合，从而对含巯基的各种酶的活性产生严重影响。

　　(C) 乙酰胆碱的合成和释放减少，而乙酰胆碱是和学习、记忆等过程密切相关的。

　　(D) 严重的铅中毒会使孩子成为低能儿或死亡。

　　正确答案：D

　　(2) “儿童在日常生活中对铅的接触是多方面的”，理解不当的是：C

　　(A) 废气对环境的污染。

　　(B) 家庭环境的污染、学习用品及玩具的污染

　　(C) 乙酰胆碱的合成和释放减少，而乙酰胆碱是和学习、记忆等过程密切相关的。

　　(D) 住房装修应尽可能用无铅涂料特别是儿童的卧室

　　正确答案：C

　　(3) 铅能“作为一种隐型的杀手”的主要原因是

　　(A) 铅作用于人体后能产生神经毒性。

　　(B) 铅与人体中的巯基紧密结合，从而对含巯基的各种酶的活性产生严重影响。

　　(C) 乙酰胆碱的合成和释放减少，而乙酰胆碱是和学习、记忆等过程密切相关的。

　　(D) 严重的铅中毒会使孩子成为低能儿或死亡。

　　正确答案：A

　　(4) 对“儿童在日常生活中对铅的接触”表述不准确的一项是

　　(A) 通过吸吮自己的手指接触，因为手指上沾有尘土，尘土富含铅。

　　(B) 通过食品袋等生活用品接触，因为这些用品含铅。

　　(C) 食用含铅量过高的食物如松花蛋、爆米花等。

　　(D) 生活在被污染的环境中。

　　正确答案：B

　　(5) 根据原文已有信息所推出的结论不合理的一项是

　　(A) 婴幼儿吸吮自己的手指可以使灰尘入口，但这几乎没有办法解决。

　　(B) 食品袋油漆、陶瓷用品、生活器皿上的绘画导致的儿童铅接触是可以采取办法解决的。

　　(C) 些儿童表现散漫，组织能力差，上课不能集中注意力，学习成绩下降，其实不是他们的思想态度不好，家长不能想当然地批评他们。

　　(D) 发现铅中毒相起的可疑的临床症状，及时治疗，对儿童一点损害都不会有。

　　正确答案：D

　　161. 阅读下面一段文字，完成1-5题。

　　贝多芬之谜音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式①，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》前奏曲②，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的)，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式;这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。这是贝多芬之谜。他有能力设计好的乐式;他能写出使你终身受用不尽的乐式;他能挑出那些枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听了能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐;而当你想独自一个静一会儿的时候，你怕听他的音乐。懂了这个，你从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后有深度的音乐了。注：①乐式：指音乐作品的结构形式。②《唐璜》莫扎特(1756-1791)根据传说而写的歌剧，交织着悲剧和喜剧成分，主人公唐璜是个放纵的贵族，结局是被送入了地狱。 [共5题]

　　(1) “一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服”的原因是

　　(A) 贝多芬的音乐是使人清醒的音乐，有不同于别人之处的激动人心的品质。

　　(B) 他能挑出那些枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：

　　(C) 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。

　　(D) 莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。

　　正确答案：A

　　(2) 下面对文章理解不当的一项是

　　(A) 第二段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是：当时的某些只追求乐式的有名的音乐家

　　(B) 后一段中，作者所说的“有深度的音乐”是指：具有产生于思想、信念的高激情的音乐。

　　(C) 作者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因是：a.他能设计出好的乐式，b.又完全不把设计乐式本身作为目的。

　　(D) “怕听他的音乐”是说一般人听不懂他的音乐，感到晦涩难懂，所以害怕听他的音乐。

　　正确答案：D

　　(3) 根据文意，概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化的正确的一项是：

　　(A) 莫扎特的音乐充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日，让人如醉如狂，

　　(B) 巴赫—只讲究乐式;莫扎特—即讲究乐式，又表达感情贝多芬—感情突破乐式

　　(C) 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的

　　(D) 从旧式的跳舞音乐前进了一步，发展了交响乐的表现力。

　　正确答案：B

　　(4) 下列说法，不符合原文意思的一项是

　　(A) 不喜欢贝多芬作品的人也为他的激情所左右

　　(B) 贝多芬常常保守地使用旧的乐式

　　(C) .贝多芬的作品常常没有乐式

　　(D) 与贝多芬同时的“伟人”们既不理解他，又无法否认他的成

　　正确答案：C

　　(5) 对于“音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情”的理解正确的一项是

　　(A) 贝多芬的音乐是使你清醒的音乐;而当你想独自一个静一会儿的时候，你怕听他的音乐。

　　(B) 音乐可以注入惊人的活力和激情， 产生思想、信念的高的激情。

　　(C) 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。

　　(D) 莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。

　　正确答案：B

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