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建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（）

• A、文化传统的制约
• B、外国教育目的的制约
• C、社会生产方式的制约
• D、马克思关于人的全面发展学说的制约

认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是（）

• A、耶克斯一多德森定律
• B、成就动机理论
• C、动机的诱因理论
• D、自我效能理论

辨析题

注意的分配在任何条件下都是可以实现的。